Trabajo Colaborativo. Sesion 4

¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la tele sesión?

Ø Aunque conocía de ambas actividades, tanto la investigación como la evaluación en la que si he participado, en realidad nunca se me había ocurrido pensar que tuvieran algunas semejanzas y diferencias. Ahora después de la Sesión descubro que es importante distinguir los criterios a partir de los cuales podemos establecer tanto las semejanzas como las diferencias. Siendo los que debemos considerar como se señalo y como lo refiere Bustelo (2008: 1 – 4) la Naturaleza, la Finalidad, los Contextos, el Objeto, el Método, los Destinatarios, los Resultados y los Agentes. Creo que en nuestro País, particularmente en la Educación estamos muy lejos de llevar a cabo en forma eficaz cualquiera de las dos actividades, siendo que son fundamentales para el desarrollo de las comunidades y por ende de México.

¿Cómo definirían a la investigación educativa y cómo a la evaluación educativa?

Ø A la luz de lo que aprendimos la Investigación Educativa es aquella actividad que debemos de realizar con el objeto de generar conocimiento en torno a todos aquellos factores que intervienen en la formación de la juventud, pero sobre todo, para que los estamos formando.

Ø En cuanto a la Evaluación Educativa, considero que es algo inherente al proceso educativo, que sin embargo se ha quedado en la necesidad de responder a los resultados cuantitativos, dejando de lado la relevante importancia que tienen los resultados cualitativos. En la actualidad vivimos en un Mundo altamente competitivo, en donde querámoslo o no, nos vemos inmersos en los procesos evaluativos: La Certificación de Nuestros Centros Educativos, de Nuestras Profesiones, de Nuestros Cuerpos Colegiados, etc.

En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuáles de la evaluación educativa y/o social? (mencionar al menos tres aportaciones de cada una)

Investigación Social:

Ø Es necesario que conozcamos cuales son las necesidades reales de educación de nuestras comunidades, pero igualmente conocer las condiciones sociales, económicas y políticas que se las impiden o se las facilitan. No solo es necesario la dotación de equipos, sino de programas acordes a las condiciones socioculturales de cada comunidad.

Ø Mejorar la calidad de la educación que actualmente ofrecemos, mediante el uso de estos recursos.

Ø Ampliar la cobertura de los programas educativos y que realmente podamos aspirar a la expectativa de “EDUCACION PARA TODOS”.

Evaluación Educativa:

Ø Algo que debemos hacer de forma constante es la evaluación de la formación de los docentes, a todos los niveles. No debemos esperar que instancias Internacionales como la OCD, vengan y nos digan que estamos reprobados a ese nivel. Estos recursos deben ser una herramienta tanto para la evaluación como para la capacitación constante.

Ø Que lo que se ofrece a través de estos medios realmente pueda ser certificado por una instancia que garantice la calidad y no tanto que solamente burocratice la enseñanza de calidad.

Ø Poder llevar a cabo una evaluación educativa participativa, en la que se puede involucrar por estos medios a diversos sectores de la sociedad, que de fuerza al planteamiento de políticas públicas en este sector.

¿Cómo ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de la práctica profesional?

Creo que ahora, aún cuando considero que habré de desarrollar y perfeccionar las habilidades para tal fin, estaré mejor preparado para que en la práctica de las próximas Certificaciones del espacio académico en el que me desarrollo, lo realizado tenga un sentido más crítico y creativo.

JESÚS BERMEO MÉNDEZ